www.effektmaaling.dk - om effektmåling i socialpædagogisk praksis - Fyns Amt 2003 - 2004

Delprojekter.

Projektet arbejder med afsæt i den vision, at det er stedets praksis der skal udvikle sig, mere end det er den enkelte pædagog.
Projektet arbejder ud fra nedenstående faser, som er projektets styringsredskab. Faserne er udarbejdet i et forsøg på at belyse hvad der reelt sker, ud fra tankegangen at dette ikke kan ske, uden der er gjort overvejelser omkring helheden i den valgte problemstilling.
De overordnede faser er som følgende:

1. Hvad er intentionen med mit tema?
2. Hvad gør jeg for at opfylde intentionen?
3. Hvordan virker det?
4. Hvad vil vi gerne - visionen?
5. Hvad sker der reelt?

Efter første møde blev det klart, at hvis problemstillingen i deltagernes forskellige temaer skulle træde tydeligere frem, skulle der udarbejdes nye spørgsmål. Ikke sådan at forstå, at de overordnede faser/spørgsmål ikke længere skulle være de styrende, men som hjælperedskab til at få præciseret de temaer, hvor deltagerne skulle ende op med at lave effektmåling.
Følgende hjælpespørgsmål blev udarbejdet:

1. Hvad er intentionen med dit tema? Evt. organisationens.
2. Hvad er det mere præcist i dit tema, du vil have fokus på? Evt. via en historie, du beskriver.
3. Vælg en problemstilling i.f.t. dit tema
4. Hvordan tænker du organiseringen i.f.t. dine kollegaer?

Disse hjælpespørgsmål har deltagerne formuleret skriftlig. De er fremlagt i netværksgrupperne, og har dels via egen og gruppens sparring ført deltagerne frem til, at arbejde med følgende temaer/problemstillinger:

Gruppe 1.

Hvorfor kommunikerer vi ikke konsekvent med X, når vi har en brugbart og velkendt metode,  og når vi ved at X´s aggressivitet øges med manglende kommunikations forståelse?

Hvad får X til at tale og hvad forhindre X i at tale?

Hvordan sikrer vi os, at vi har forstået/tolket X´s udtryk og udsagn rigtigt.

Vi antager, vi ved hvordan X trives med et bestemt valg og hvilke behov X har der knytter sig til valget. Vi vil måle om vores antagelser er sande.

Hvordan finder vi ud af om X betyder andet end Y?

Kommunikerer vi optimalt med 1 bestemt beboer?


Gruppe 2.
At afprøve effektmåling som metode i.f.t. implementering af neuropædagogik i daglig praksis

Hvordan bliver vi bedre til at takle en udadreagerende beboer?

Gruppe 3.
Hvor ofte vil X foretage konkrete valg, som giver glæde og lyst til at præge indholdet på vore aktiviteter sammen?

Hvordan sikrer vi at vi virkelig agerer i brugerens virkelighedsfelt¹ - og ikke i vore egne? Der tages udgangspunkt i en bestemt daglig situation

Er den indsats vi yder i Kulturcaféen - for at give beboerne et miljøskift- god nok?

Forsøg på at opbygge et system, som kan give X et frirum, så konflikter minimeres.

I perioden oktober til december 2003 arbejdes der med at indhente data, i et forsøg på at kunne belyse fase 5.

^[1]Hvordan ser virkeligheden ud for den enkelte bruger. Hvordan opfatter brugeren sine omgivelser. Hvilke forudsætninger har brugeren for at agere i sin egen virkelighed.  Hvilke kommunikations muligheder har brugeren i.f.t. omverdenen. Hvilke fundamentale “elementer” skal være på plads før brugeren kan føle “basic trust”

Siden er sidst redigeret Sunday den 16. December 2007